Лісновицька ЗОШ І-ІІ ступенів

1.Брейн-ринг (відповіді до завдання див. у додатку 1).

I раунд:

1. Які документи і закони регламентують права людини?

2. Які конституційні права має людина?

3. Які громадські правоохоронні організації ви знаєте?

4. Які правоохоронні органи покликані вас захищати?

5. Яких осіб, згідно з кримінальним законодавством, вважають неповнолітніми?

II раунд:

1. Як називається міжнародний договір, за якими визначаються права й обов’язки держав у певній галузі?

2. Коли було прийнято Конвенцію ООН про права дитини?

3. У якому році ратифіковано в Україні Конвенцію ООН про права дитини?

4. До якого віку, згідно з Конвенцією, особа вважається дитиною?

5. Чи порушуються в Україні права дитини?

III раунд

1. Двоє неповнолітніх вдерлися в чужий гараж і викрали автомобіль. Як класифікувати їхні дії?

2. Учень 10-го класу продавав наркотичні речовини. Чи є в його діях склад злочину?

3. Група учнів зрубала у дендропарку ялинку. Як класифікується такий вчинок?

4. Група хуліганів напала на учня. Обороняючись, він вибив око нападникові. Яке покарання чекає на учня?

5. Неповнолітній відбирає у дітей гроші. Як класифікувати його дії?

2. «У світі казок».

За уривками з казок, посилаючись на статті Конвенції та конституційні права людини, команди повинні пояснити, які права порушують герої казок.

а) Астрід Ліндгрен «Малюк та Карлсон, що живе на даху». «Нічого, нічого, — сказала фрекен Бок, — у мене і діти, і собаки швидко стають шовковими!» (Ст. 19, 28. Не можна навчати дітей і підтримувати дисципліну жорстокістю і приниженням.)

б) російська народна казка «Царівна-жаба». «Навіщо ти, Іване-царевичу, спалив мою жаб’ячу шкіру? Шукай тепер мене в тридев’ятому царстві у Кощія Безсмертного». (Cт. 12, 14, 15, 16. Дитина, як і і будь-яка інша І людина, має право на особисте  життя, на свою  таємницю.)

в) О. С. Пушкін «Казка про царя Салтана». «А ткачиха с поварихой, С сватьей бабой — Бабарихой, Перенять гонца велели…» (Ст. 16, 17. Ніхто не має правачитати чужі листи.)

г) Шарль Перро «Попелюшка». «— Матінко, сестри, можна і мені хоч одним оком глянути на бал? — Ха-ха-ха! Що тобі, замазурі, робити в королівському палаці?» (Cт. 31. Дитина має право відпочивати, гратися, веселитися.)

3. Робота з тестами.

Із запропонованих варіантів учні обирають той, що вважають правильним, пояснюють свій вибір.

1. До особистих конституційних прав людини належать:

а) невід ‘ємне право на життя;

б) право на повагу гідності;

в) право не ходити до школи;

г) право на свободу і особисту недоторканність;

ґ) право читати чужу кореспонденцію;

д) право на недоторканність житла.

2. Допомога Фонду соціального страхування виплачується у разі:

а) тимчасової непрацездатності;

б) купівлі автомобіля;

в) безробіття;

г) народження дитини;

ґ) еміграції;

д) пенсії.

3. З якого віку людина може нести кримінальну відповідальність?

а) Із 14 років;

б) з 15 років;

в) з 16 років;

г) з 17 років;

ґ) з 18 років.

4. Для захисту від нападника дівчині варто мати в сумочці:

а) газовий балончик;

б) перець, змішаний із тютюном;

в) шматок водопровідної труби.

5. Пошкодження лісу внаслідок необережного поводження з вогнем тягне за собою штраф:

а) від 1 до 3 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян;

б) від 3 до 10 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян.

6. Відповідальність за дрібне хуліганство (нецензурну лайку в громадських місцях, образливе чіпляння до громадян) та інші дії, що порушують громадський порядок і спокій громадян, передбачає:

а) накладення штрафу від 1 до 3 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян;

б) накладення штрафу від 3 до 7 неоподатковуваних мінімумів доходів громадян;

в) адміністративний арешт на строк до 15 діб.

7. У якому разі під час оборони жертва не зобов’язана дотримувати ніяких меж належного захисту?

а) У разі нападу озброєної особи;

б) у разі нападу групи осіб;

в) під час крадіжки грошей із кишені;

г) під час спроби насильницького проникнення в житло.

4. Ситуаційні завдання (метод «Мозковий штурм»; див. додаток 2).

1. Ви повернулися додому і виявили, що двері прочинені, видно сліди злому, із квартири чути незнайомі голоси. Ваші дії?

а) Тихо увійти в квартиру і непомітно з’ясувати, що відбувається;

б) звернутися по допомогу до сусідів;

в) викликати міліцію.

2. Вам здається, що хтось за вами йде. Ваші дії?

а) Перейдете кілька разів вулицю і перевірите свої підозри;

б) зупинитеся і з’ясуєте причину переслідування;

в) бігтимете до телефонної будки.

3. На вулиці до вас під’їхала машина, її водій поводиться агресивно. Що ви робитимете?

а) Почнете з ним розмову;

б) бігтимете у бік свого будинку;

в) кричатимете і бігтимете у напрямку, протилежному руху автомобіля.

4. Ви перебуваєте у власній квартири Підійшовши до дверей на дзвінок, ви почули: «Я сантехнік. За завданням ЖЕКу я повинен відремонтувати у вас водопровідний кран». Ваші дії?

а) Відчините двері зі словами: «Прошу вас, проходьте»;

б) відчините двері та скажете, що з сантехнікою все добре;

в) зателефонуєте у ЖЕК і з’ясуєте, чи справді направляли робітника для ремонту сантехніки.

5. Ви перебуваєте у квартирі самі. Батьки на роботі. Ви почули, що вхідні двері хтось намагається зламати. Ваші дії?

а) Відчините двері зі словами: «Ви помилились адресою»;

б) заблокуєте двері важкими предметами;

в) будете кликати на допомогу з вікна.

6. Учень із хуліганських мотивів, щоб зірвати урок, розпилив із балончика слізогінний газ у школі (м. Запоріжжя, вересень 2003 p.). Витрати на ліквідацію надзвичайної ситуації становили:

• суму заробітної плати вчителям за роботу у вихідний день (уроки було перенесено) — 3 тис. грн;

• оплата роботи працівників санепідстанції та управління з надзвичайних ситуацій — 3 тис. грн;

• виклик і робота бригад швидкої допомоги — 4 тис. грн.

Яку суму повинні відшкодувати батьки?

а) Повністю 10 тис. грн;

б) не більше ніж місячний бюджет сім’ї;

в) від 5 до 10 неоподатковуваних мінімумів доходів батьків.

7. Що ви робите для особистої безпеки, прибувши в незнайоме місто? Розташуйте у потрібній послідовності такі дії:

а) тримаю напохваті невелику суму грошей на поточні витрати або на випадок вимагання;

б) не показую грошей, цінних речей, дорогоцінностей;

в) гроші, документи тримаю у внутрішній кишені, застібнутій англійською шпилькою, або в іншому надійному місці;

г) у незнайомому місці користуюся картою;

ґ) не демонструю, що приїжджий. Для цього прогулююся із місцевою газетою в руках і не виділяюся одягом.

Для роботи на уроці команди мають текст «Конвенції ООН про права дитини» (див. додаток 3).)

Додаток 1 Відповіді до завдань гри «Брейн-ринг» І раунд:

1. Загальна декларація прав людини, Конвенція про права дитини, Конституція України.

2. Невід’ємне право на життя, право на свободу та особисту не-доторканність, право на вільний розвиток своєї особистості, право на повагу гідності, право на не-доторканність житла, право на таємницю листування, телефонних розмов, телеграфної та іншої кореспонденції, право на невтручання в особисте і сімейне життя, право на свободу пересування і вільний вибір місця проживання, право на свободу світогляду та віросповідання.

3. Комісія з прав людини при ООН; комітети з ліквідації расової дискримінації, із захисту жінок, економічних, соціальних, культурних прав при ООН; Комітет з прав людини; Центр з прав людини; Європейський суд з прав людини, Вінницьке відділення Міжнародного товариства прав людини «Освітній центр прав людини».

4. Органи прокуратури, внутрішніх справ, служба безпеки, митна служба, органи охорони державних кордонів, державна податкова інспекція, державна контрольно-ревізійна служба, рибнагляд, державний лісовий нагляд та інші органи, що здійснюють право-захисні та правоохоронні функції.

5. Осіб від 14 до 18 років.

II раунд:

1. Конвенція.

2. 1989 рік.

3. 1991 рік.

4. До 18 років.

III раунд:

1. Злочин.

2. Це один з найтяжчих злочинів і карається позбавленням волі.

3. Адміністративне порушення, карається накладанням штрафу.

4. Жодного. Він діяв у межах належної самооборони:

5. Як правопорушення.

Додаток 2 Ситуаційні завдання

1. Звернутися по допомогу до сусідів, викликати міліцію.

2. Не соромтеся озирнутися і перевірити свої підозри. Перейдіть на інший бік вулиці. Якщо переслідувач не відстає, виведіть його в яке-небудь багатолюдне місце.

Якщо ви перебуваєте у малоосвітленому, малознайомому місці, йдіть до будь-якої освітленої будівлі. Опинившись перед найближчим будинком, дзвоніть у будь-які двері, стукайте, гукайте людину, що стоїть на балконі (подвір’ї). У крайньому разі розбийте вікно або навіть вітрину — спрацює сигналізація, що приверне увагу мешканців, охорони.

3. Кричатимете і бігтимете у напрямку, протилежному руху автомобіля.

4. Зателефонуйте у ЖЕК і з’ясуйте, чи справді направляли працівника для ремонту сантехніки.

5. По можливості заблокуйте двері важкими предметами. Імітуйте розмову з іншими людьми (ввімкнути магнітофон). Викличте по телефону міліцію (чи імітуйте виклик по телефону). Кличте на допомогу через вікно.

6. Відшкодувати повністю 10 тис. гривень.

7. г, б, в, а.

Додаток З Конвенція ООН про права дитини

(прийнята Генеральною асамб-леєю ООН 20 листопада 1989 р.

Набрала чинності в Україні 27 вересня 1991 р.)

Стаття 1. Дитиною є кожна людська істота до досягнення 18-річного віку.

Стаття 2. Повага та забезпечен¬ня за кожною дитиною всіх прав, без будь-якої дискримінації.

Стаття 3. Забезпечення дитині захисту й піклування, потрібних для її добробуту.

Стаття 4. Держави-сторони вживають усіх належних заходів щодо здійснення прав дитини.

Стаття 5. Держави-сторони поважають відповідальність, права та обов’язки батьків, що за законом відповідають за дитину.

Стаття 6. Кожна дитина має невід’ємне право на життя.

Стаття 7. Кожна дитина має право на ім’я і набуття громадянства.

Стаття 8. Кожна дитина має право на збереження індивідуаль¬ності.

Стаття 9. Кожна дитина має право не розлучатися з батьками.

Стаття 10. Дитина, батьки якої проживають у різних державах, має право підтримувати стосунки і контакти з обома батьками.

Стаття 11. Держави-сторони вживають заходів щодо боротьби з незаконним переміщенням і непо-верненням дітей із-за кордону.

Стаття 12. Кожна дитина має право вільно висловлювати свої погляди.

Стаття 13. Кожна дитина має право вільно висловлювати свої думки, одержувати й передавати інформацію на свій вибір.

Стаття 14. Кожна дитина має право на свободу думки, совісті та релігії.

Стаття 15. Кожна дитина має право на свободу асоціацій і свободу мирних зборів.

Стаття 16. Кожна дитина має право на захист від втручання в особисте і сімейне життя.

Стаття 17. Кожна дитина має право на доступ до інформації.

Стаття 18. Спільна та однакова відповідальність обох батьків за виховання і розвиток дитини.

Стаття 19. Захист дитини від усіх форм фізичного і психологічного насильства.

Стаття 20. Дитина, яка тимчасово чи постійно позбавлена сімейного оточення, має право на особливий захист і допомогу, що надається державою.

Стаття 21. Держави-сторони дозволяють існування системи усиновлення.

Стаття 22. Забезпечення дитині права одержати статус біженця.

Стаття 23. Право неповноцінної дитини в розумовому або фізично¬му аспекті на особливе піклування.

Стаття 24. Кожна дитина має право на користування найбільш досконалими послугами системи охорони, здоров’я.

Стаття 25. Кожна дитина має право на піклування.

Стаття 26. Кожна дитина має право користуватися благами соціального забезпечення.

Стаття 27. Кожна дитина має право на рівень життя, потрібний для фізичного, розумового, морального та соціального розвитку дитини.

Стаття 28. Кожна дитина має право на освіту.

Стаття 29. Освіта дитини має бути спрямована на розвиток особи, талантів, розумових і фізичних здібностей дитини в найповнішому обсязі; на підготовку дитини до сві-домого життя у суспільстві.

Стаття ЗО. Кожна дитина має право користуватися своєю куль-турою, сповідувати свою релігію, виконувати обряди, користуватися рідною мовою.

Стаття 31. Кожна дитина має право на відпочинок і дозвілля.

Стаття 32. Кожна дитина має право на захист від економічної експлуатації та від виконання будь-якої роботи.

Стаття 33. Кожна дитина має право на захист від незаконного зловживання наркотичними засобами та психотропними речовинами.

Стаття 34. Кожна дитина має право на захист від усіх форм сексуальної експлуатації.

Стаття 35. Держави-сторони вживають заходів щодо запобігання викраденню дітей, торгівлі дітьми чи їх контрабанди.

Стаття 36. Кожна дитина має право на захист від усіх форм експлуатації, що шкодять добробуту дитини.

Стаття 37. Жодна дитина не по-винна зазнавати катувань та інших жорстоких, нелюдських видів поводження чи покарання.

Стаття 38. Захист дитини у разі збройного конфлікту.

Стаття 39. Заходи для сприяння фізичному та психологічному від-новленню дитини, яка є жертвою будь-яких видів нехтування, експлуатації, зловживань, катувань.

Стаття 40. Особлива турбота дитині, що перебуває у конфлікті з законом.

За матеріалами: І.Антипової, викладача гімназії «Ерудит», м. Київ